一年级语文教学计划

时间:2024-02-20 15:42:48
有关一年级语文教学计划范文集锦八篇

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日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编整理的一年级语文教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级语文教学计划 篇1

1. 读读这些词语,你发现了什么?

蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛

2. 给下面的字找家:

蝴 捉 运 蜓 红 迷 掉 级 蜻 造 扫 结

第13课《古诗两首》

1. 猜字谜:

一户一斤米 ( 所 )

骑牛写文章 ( 牧 )

人才进了门 ( 闭 )

把矛放树上 ( 柔 )

2. 组词:

所( ) 惜( ) 牧( ) 闭( ) 柔( ) 童( )

听( ) 错( ) 牡( ) 闲( ) 矛( ) 黄( )

3. 替换一部分变成新字:

蜻-( ) 霜-( ) 怪-( ) 推-( )

阳-( ) 问-( ) 他-( ) 放-( )

第14课《荷叶园园》

1. 填空:

( )的水珠 笑嘻嘻

( )的翅膀 笑( )

( )的荷花 亮( )

( )的荷叶

( )的眼睛

2. 按课文内容连线:

小水珠的 停机坪

小蜻蜓的 摇篮

荷叶是 小青蛙的 凉伞

小朋友的 凉帽

小雨儿的 歌台

3. 猜字谜:一天一天又一天,天天太阳都出山。( 晶 )

第15课《夏夜多美》

1. 猜字谜:

很字两人离 一排小朋友,个个背着手,

木棍左边立。(根) 一排变两排,看看没有手。(非)

2. 比一比,再组词:

池( ) 感( ) 惊( ) 送( )

地( ) 忽( ) 怪( ) 远( )

时( ) 睁( ) 哭( ) 根( )

对( ) 净( ) 器( ) 跟( )

很( )

第16课《要下雨了》

1. 写出带有这些偏旁的字,看谁记得多:

口字旁:

双人旁:

门字框:

立刀旁:

虫字旁:

提土旁:

三点水旁:

2. 把下面的字换一部分,成为本课的一个新字:

连-( ) 桦-( ) 感-( ) 审-( ) 闭-( ) 蚂-( )

被-( ) 悄-( ) 住-( ) 跟-( ) 爸-( )

第17课《小壁虎借尾巴》

1. 比一比,再组词:

错( ) 桃( ) 推( ) 蚊( ) 甩( ) 蝇( ) 所( )

借( ) 逃( ) 难( ) 蛇( ) 用( ) 绳( ) 新( )

2. 照样子填空,并用其中的一个词语造句:

来 去 来 去 来 去 来 去 来 去

二年级语文试题——第一学期一日一练识字4

一、把下列字的音节补充完整。

m_____ m____ ____uǎ h___ __iào m__

猫 描 爪 混 淆 莫

二、看拼音,写汉字。

jiǎo jiān xiǎo māo miáo hónɡ piān xīn

mò fēi zhǔn shí hé miáo tiě kuài

三、给下面的字加上偏旁,再组词。

却____( ) 丁____( ) 苗____( )

扁____( ) 户____( ) 失____( )

四、比一比,再组词。

谁 猫 两 苗

准 描 雨 莫

五、找出下列句子中的错别字,并改正。

1、我家的小花苗真可爱。 ( )

2、同学们正在教室里认真地锚红。 ( )

3、“家”的偏傍是“宝盖头”。 ( )

4、运动员瞄谁靶心练射击。 ( )

五、给下面的字加上偏旁,组成新字。

六、照样子写句子。

例:家里有猫在喵喵叫。

1、大海里有___________在________________。

2、____________有_________________在______________。

例:船上的锚能停船。

1、家里的洗衣机能_________________。

2、_____________能_________________。

七、你能写出表示下列意思的部首吗?

例:表示与眼睛有关。(目)

1、表示与嘴有关。( ) 2、表示与水有关。( )

3、表示用手做。( ) 4、表示与花草有关。( )

5、表示与金属有关。( )6、表示用脚做的动作。( )

小学一年级语文教案——识字练习4

教学目标:

1.会正确朗读,区分复韵母和前后鼻韵母。

2.能读拼音写出同偏旁的字。

3.能按要求写出字的指定笔画数,再数一数有几笔。

4.能给合体字去偏旁变成独体字,再正确组词。

5.能正确地读拼音写词语。

6.能照样子把句子写完整。

7.能看图做出正确的评价,井说写一句话。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.能辨别韵母的不同读音。

2.能读拼音写出同偏旁的字。

3.能按要求写出字的指定笔画数,再数一数有几笔。

4.能给合体字去偏旁变独体字,再正确组词。

教学过程:

(一)启发谈话,明确要求

(二)教学第1题,比一比,读一读

(1)比:出示8组易混淆的字母请学生读拼音,看看这些韵母有什么特点?哪些韵母的字形相近?(第一行的四组),哪些韵母读音相近?(第二行的四组),说说每组的两个音有什么下一样?你怎样正确地区分它们?

(2)读。

a.自由读--同桌互读一指名读(及时正音)

b.师读--学生辨析是哪一个?抽出相应的卡片。

c.用卡片进行抽读检查。(开火车读--齐读)

(三)教学第2题

(1)出示偏旁,说出它的名称。

(2)读拼音,把字写在相应的偏旁后面。

……此处隐藏8646个字……>一年级语文教学计划 篇7

1、学习习惯

(1)掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。

(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

(1)准确认读317个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3)朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。

(4)正确地复述渴望,语句连贯。

(5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。

6、教学重点:

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

汉语拼音的重点:读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。

7、教学措施

1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。

2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。

一年级语文教学计划 篇8

一、 班级情况分析

本班学生65人,其中男生33人,女生32人。

学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、 本册教材分析 三、 教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、 汉语拼音

①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、 识字与写字

①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、 阅读

①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

4、 口语交际

①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

四、 教学措施

1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

五、 教学进度安排

1 周 (9月1日-4日)

教学内容:入学教育a o e i u y w

2 周 (9月5日-11日)

教学内容:b p m f d t n l复习一

3 周(9月12日-18日)

教学内容:g k h j q x z c s 教学内容:zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu

5 周(9月26日-30日)

教学内容:ie ue er

庆祝国庆

7周(10月10日-16日)

教学内容:复习三 教学内容:an en in un ,ang eng ing ong 复习四 教学内容:一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月31日-11月6日)

教学内容:操场上 语文园地一 有趣的游戏 ,画 四季

期中考试

11周(11月7日-11月13日)

教学内容:小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 教学内容:语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 教学内容:阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 教学内容:比一比,有选商场,菜园里,明明 教学内容:误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 教学内容:平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 教学内容:小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

庆祝元旦

18 周(2月2日-2月8日)

教学内容:雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

19 周(2月9日-2月15日)

期终考试

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